Что есть самое главное? - сюжет, несомненно. Но делать игру точно по книге нельзя, поскольку рано или поздно участникам это наскучит и они будут просто всё списывать с оригинала. Поэтому нужно нечто новое.

Что если убрать Лиру? Но без Лиры никак. Что ж, скажем по другому - поставить Лиру на задний план. Да, несомненно, Лира будет разведывать подвалы Оксфорда, получит алетиометр, уедет в путешествие со своей блудной мамашей, прогуляется по Лондону, набредёт на цыган, поедет на север и так далее. Просто это будет скрыто где-то за кадром. Хотя, есть шанс, что всё же, кое-что из этого будет отыгрываться.
Однако главную роль играет отнюдь не Лира, а простые дети. Дети, похищенные и увезённые на далёкий Север. Итак, как именно это будет выглядеть:

1. Вступление
1) Дети живут своей спокойной жизнью. Кто среди цыган, кто в Лондоне, а может кто-то даже и вместе с Лирой - в Оксфорде. И тут по Англии пробегает шумок: по всему миру кто-то ворует детей. Жрецы - так их стали называть.
2) Никто не знает, что делают жрецы и почему. Дети, а порою и взрослые придумывают страшные истории: кто-то говорит, что над ними ставят опыты, другие рассказывают о безголовых призраках, иные же твердят, что их зачем-то увозят на север. Версий тысячи. И вот жрецы добрались и до Англии: каждый день пропадает ребёнок, каждый день теряют матери своих детей.
3) Вот и наших отважных героев ловят в сети. Кого как. Кого-то хватило просто поманить за собой, кого-то напоили шоколатлом, а кого-то просто насильно засунули в грузовик и увезли.
4) Никто не представляет, что им делать. Кругом десятки таких же несчастных, и все в недоумении: куда их везут.
5) В итоге они оказываются в каком-то странном месте, именуемом Станцией. Они находятся на морозном Севере, однако в здании тепло.
2. Название ***
1) Сначала детей расспрашивают, кто они, затем зачем-то взвешивают и меряют их, и их деймонов. Все в недоумении.
2) Детям выдают новую одежду, каждому выделяют кровать.
3) Вроде бы всё не так плохо: ребят хорошо кормят.
4) Но каждый день их опять осматривают, делают какие-то пометки в своих блокнотах врачи. У детей разные предположения, но многие слышали, что учёные меряют какую-то Пыль.
5) Дни идут за днями. И пребывание в здании чем-то напоминает школу. Девочки здесь шьют, мальчики мастерят под строгим руководством медсестёр. И каждый день их осматривают...
3. Название *** 2.
1) Среди детей быстро расползаются слухи: к Станции прилетел дирижабль.
2) Ребята знакомятся с Миссис Колтер, однако кто-то видел её и раньше. Она кажется милой и по-ангельски красива.
3) Ну вот, Миссис Колтер забрала кого-то из детей с собой.
4) Ребят было много, и не удивительно, что они и не заметили, что этот ребёнок не вернулся.
5) Однако они обнаружили это какое-то время спустя: каждый раз, как приезжала Миссис Колтер, пропадал ребёнок, и его больше никто не видел. Кто-то твердил что всё это лишь слухи. Но твердил не долго - ведь вскоре и его забрали.
4. Название *** 3.
1) Дети уходили и не возвращались. И никто не знал, что с ними делали. Просто их больше никто не видел и всё тут. Вскоре по всему зданию пронёсся нехороший слух: их убивают.